Aulas

Estamos de volta às aulas e o que muitos alunos nos perguntam é como tirar proveito para uma aprendizagem real. Em resposta a isso procuramos elencar aqui algo que possa ajudá-los a se reconhecerem participes do processo de ensino (Professor) e aprendizagem (alunos).

Assiduidade

Está provado que a assiduidade e a pontualidade podem proporcionar melhores resultados. É sempre preferível a presença nas aulas, a não ser que haja motivos de força maior que o impeçam. Um aluno assíduo e pontual ganha no rendimento escolar e na consideração do professor.

O material de trabalho

Mostram pouco «brio profissional» os estudantes que deixam o manual em casa, com a desculpa de que «é muito pesado, não dá jeito transportar». Claro que se pode confiar na generosidade de um colega para resolver a nossa falta de material. Mas, se precisamos de livro, não será mais lógico levá-lo para a aula?

Com material adequado, o estudante pode seguir as explicações do professor, sublinhando o seu manual ou tirando apontamentos. Assim, aproveita mais.

Os assuntos da lição

Como proceder para conseguir essa preparação? Aconselhamos alguns processos que se completam entre si:

·         Rever os assuntos tratados na aula anterior;

·         Fazer uma leitura rápida das páginas do manual, dedicadas ao tema a abordar;

·         Consultar uma enciclopédia ou um dicionário especializado, um artigo de revista ou de jornal;

·         Trocar impressões com pessoas que, pelo estudo ou pela experiência, estão dentro da matéria;

·         Pensar em tudo o que já se aprendeu sobre a matéria noutras disciplinas ou faz parte da nossa cultural geral;

·         Refletir sobre o que se gostaria de saber sobre o tema.

Saber escutar

O êxito pertence aos que sabem escutar. No entanto, cada estudante faz como pode, porque nunca lhe ensinaram a arte de saber escutar.

Escutar é uma arte difícil que exige atenção, capacidade para descobrir o essencial e espírito critico.

A atenção

Prestar atenção significa, antes de mais, evitar brincadeiras, conversas marginais e agitações no lugar. Significa também evitar ocupações despropositadas, tais como passar apontamentos atrasados, fazer trabalhos para outras disciplinas ou desenhar nas mesas.

Os alunos atentos (menos de 30 por cento, segundo as estatísticas) concentram-se nas tarefas da aula. Além de motivarem os professores, conseguem captar o essencial da matéria, tirar apontamentos de qualidade e poupar horas de trabalho posterior.

Uma forma de melhorar a atenção é escolher um bom local na sala. O aluno que está mais à frente vê e escuta melhor. Sentado na proximidade do professor, distrai-se menos e segue mais facilmente as explicações dadas na aula.

É verdade que nem sempre se consegue ficar nos primeiros lugares. Pelo menos, é possível procurar sentar-se ao lado de colegas que não perturbem a atenção. Dois amigos que conversam e brincam na aula acabam por prejudicar-se um ao outro.

Conhecer o método do professor

Todos os professores são diferentes e têm o seu método próprio de dar as aulas. Uns são mais directos e breves; outros desenvolvem mais as suas ideias.

Uns são claros e ordenados; outros são complexos e dispersos. Uns repetem várias vezes os pontos mais significativos da matéria; outros preferem resumir o essencial, no fim de cada aula. Pouco a pouco, ao longo do ano lectivo, é possível ir conhecendo o método do professor.

Depois de saber como cada professor costuma organizar as suas aulas, torna-se mais fácil seguir o fio condutor dos seus raciocínios.

Interpretar bem as palavras

A interpretação correcta acontece quando o aluno for capaz de reformular a mensagem, isto é, dizer por suas palavras aquilo que escuta.

Havendo dúvidas na compreensão, o melhor será pedir ao professor que esclareça o sentido exacto das palavras e expressões usadas.

Ouvir até ao fim

O aluno deve ouvir até ao fim as explicações dadas pelos professores, mesmo que não goste ou não concorde.

Essa é a condição indispensável para captar bem os assuntos e fazer, depois, intervenções de qualidade. Quem escuta apenas o que lhe interessa corre o risco de perder o mais importante ou fazer intervenções despropositadas

O espírito crítico

Perante as palavras do professor, são possíveis três atitudes:

·         Desinteresse: o aluno não escuta e as palavras «entram por um ouvido e saem pelo outro»;

·         Passividade: o aluno «bebe as palavras» como uma esponja e absorve tudo sem critério;

·         Espírito crítico: o aluno reflecte e avalia aquilo que escuta.

Participação

Os alunos participativos não se resignam a assistir e a escutar. Não são apenas receptivos e silenciosos. Colaborando activamente, tornam as aulas mais vivas e os assuntos mais interessantes.

Não sentem o aborrecimento daqueles que passam o tempo a contar os minutos que faltam para a aula acabar ou a olhar para a porta como se fosse a «saída para a felicidade».

Os alunos participativos aprendem mais e, pela sua atitude positiva, estimulam os professores.

Seleccionar

Independentemente da existência ou não de um manual, aconselhamos ao aluno que não perca:

·         Esquemas (gráficos, quadros, desenhos) apresentados na aula. Um esquema resume o essencial.

·         Definições, fórmulas, sínteses e comentários feitos pelo professor. Estes elementos dão pistas sobre o que ele mais valoriza e permitirão fazer testes melhores.

·         Indicações bibliográficas fornecidas pelo professor.

Aperfeiçoar em casa

Assim, antes de se porem de lado os apontamentos, é recomendável fazer uma leitura cuidadosa daquilo que escrevemos. Essa leitura permite verificar se os apontamentos estão completos e claros. Nos casos em que é necessário corrigir, acrescentar ou esclarecer, podem consultar-se os apontamentos de um colega de confiança.

Se persistirem dúvidas, o melhor será pedir ajuda ao professor, na aula seguinte. Notas dispersas ou confusas não servem de nada.

Síntese

Se deseja tirar o máximo proveito das aulas:

·         Seja assíduo e pontual.

·         Leve para a aula o material de trabalho indispensável.

·         Prepare o tema da próxima aula.

·         Escute o professor, com atenção, até ao fim.

·         Descubra as ideias principais de cada lição.

·         Reflicta criticamente sobre aquilo que escuta.

·         Faça perguntas interessadas, concretas e oportunas.

·         Participe nos debates organizados na aula.

·         Tire apontamentos.

·         Registe tudo o que possa contribuir para a compreensão do essencial.

·         Mantenha com o professor uma relação cordial e colaborar.(fonte: António Estanqueiro. Aprender a Estudar)